新课标下几何单元结构化教学设计与实施

——以“圆柱与圆锥”为例

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确提出，教师要重视对教学内容的整体分析，帮助学生建立能体现数学学科本质、对未来学习有支撑意义的结构化数学知识体系。小学阶段，几何知识的学习是一个从直观感知到操作探索，再到抽象计算和应用的过程，需要教师通过有效的方法将知识进行关联，让学生通过转化思想建构起知识网络，所以，采用单元结构化教学是提高几何知识教学成效的有效途径。（剩余5245字）

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