素养为基 能力为本

——素养导向下的小学数学练习设计

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核心素养视角下的小学数学练习，早已超越“知识复现"的单一功能，成为承载思维训练、能力培养、习惯养成与价值引领的复合型载体。它要求练习不仅要帮助学生巩固知识、熟练技能，还要引导学生主动思考、深化理解、灵活运用，在完成练习的过程中实现知识、能力与素养的协同发展。这就需要教师在设计练习题时，突破传统思维藩篱，在理念更新与实践探索中寻求全方位革新。（剩余6126字）

试读结束

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