“五育融合”视域下小学语文教学策略

——以《古诗词三首》教学为例

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在当前的基础教育体系中，小学语文课堂不只是学生学习语言知识的平台，还是帮助他们启迪思维、提高审美能力的综合场域。尤其是古诗词教学，承载着丰富的文化记忆与细腻的情感表达，可以为学生打造包罗万象的想象空间。为促进新课标任务的顺利达成，本文以四年级语文下册第一单元《古诗词三首》为例，探索在语文课堂中实践“五育融合"的策略，以期为高质量语文课堂的打造提供抓手。（剩余5397字）

试读结束

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