新课改背景下小学数学“图形与几何”单元结构化教学的实践路径

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新课改背景下，核心素养导向的教学理念已经深入人心。“图形与儿何”是贯穿小学数学阶段的重要内容，其内在知识存在很大的关联性，迫切需要采用单元结构化教学方法来整体设计教学，以此保证整个小学阶段数学教学的逻辑性和系统性。

学生对“图形与几何"的学习，本质上是一个从感性具体到理性抽象，再到想象创新的认知建构过程。（剩余5310字）

试读结束

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