落实核心素养，优化小学数学结构化教学

——以人教版六年级上册“分数乘法"为例

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新课标明确强调，数学教学应该以核心素养为导向，消除知识碎片化困境，打造“前后关联、逻辑连贯”的高质量结构化知识体系。人教版六年级上册“分数乘法”属于整数乘法向分数运算过渡的一个重要枢纽，不仅是对前期“分数意义"以及“整数乘法算理"的一种延续，还为后续“分数除法"“百分数"以及“比例”等知识的学习打下良好基础。（剩余4756字）

试读结束

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