大概念的提炼与落地：小学语文大单元教学核心要素实践

——以四年级上册神话单元为例

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“课标”推动语文教学迈入素养导向转型期，大单元教学成为落实素养目标的核心路径。当前小学语文大单元教学的困境在于缺乏大概念统领，导致教学碎片化、素养目标虚化。章巍在《大概念教学15讲》中提出破解方案：“大概念统领”“核心问题导向”“核心任务驱动”是大单元教学设计的三大关键要素，为教学从形式整合走向本质融合提供了清晰的路径。（剩余3656字）

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