基于小学科学SSI教学的问题链构建
21世纪教育着重培养学生面对真实世界问题的能力。社会性科学议题（SSI）教学作为新兴教育理念，是将科学知识与社会现实相结合以帮助学生理解科学与社会的密切联系。小学阶段实施SSI教学意义重大，能激发学生学习兴趣、培养科学思维与社会责任感并为学生终身学习奠定基础。以“周围的植物"为例，在SSI教学视角下，植物生长可与城市绿化、环境保护、粮食安全等社会议题相结合，让学生在解决实际问题中掌握科学知识，同时培养社会参与能力，然而因小学生抽象思维能力有限，其直接面对复杂的社会性科学议题容易产生困惑，问题链作为一种系统性教学策略，凭借精心设计的问题序列可将复杂的问题分解为学生能理解与解决的子问题，引导其逐步深人思考。（剩余5457字）