教学评一体化背景下小学数学项目式教学的有效实施

——以三年级下册“年、月、日”教学为例

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随着教学改革的持续推进，教师应积极落实教学评一体化理念，将课堂评价融人教学及学生学习过程中，实时反馈教学中出现的问题。基于此背景开展项自式教学，需要教师在项自落地中做好评价工作，以评价结果评估学生完成学习任务的情况以及学习表现，实现教学评一体化。笔者以三年级下册“年、月、日"教学为例，对教学评一体化背景下的小学数学项目式教学的实施进行展示。（剩余5777字）

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