地方非遗与小学美术大单元教学的融合

——以宁津杂技为例

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在文化强国战略背景下，地方非物质文化遗产作为地域文化的活态载体，其传承与发展已成为重要课题。小学美术教育作为美育的核心阵地，正面临教学内容单一、文化内涵不足的现实挑战。将地方非遗融人小学美术大单元教学，既是摆脱美术教学困境、丰富美育形式的创新路径，也是实现非遗传承、筑牢民族文化根基的关键举措。宁津杂技作为国家级非物质文化遗产，蕴含丰富的美术教育资源，能很好地契合小学美术大单元教学的多样化需求。（剩余3999字）

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