初中历史“教一学一评”一致性的课堂实践策略研究

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中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2026）03-0127-04

在教育改革力度不断加大的背景下，《义务教育历史课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标"）针对历史教学所提出的要求变得更加严格，既有教学模式普遍侧重于传授知识，在锻炼学生能力、培养核心素养方面的作用十分有限。（剩余5524字）

试读结束

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