“大思政课”视角下小学道德与法治课程生活化教学路径探索

中图分类号：G623.15 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2026）03-0115-04

“大思政课”视域是一种开放的、协同的思政教育观念，要求道德与法治课程教学不能局限于教材，而是要融入社会生活。但是，从自前小学道德与法治课程生活化教学形式来看，还是有不少问题存在，如认知上的错误，个别教师将生活化教学简单理解为在课堂上加入几个生活小故事、播放一段生活视频，未能真正将课程内容与学生的生活经验、情感体验融合，导致生活化流于表面;围绕教学内容所设计的生活化情境，大多由教师精心设计和筛选，其存在一定的局限性，无法真实反映学生现实生活中所遇到的道德问题；尽管教师在课堂上强调了生活化活动的开展，但是在活动后缺乏必要的引导和反思，导致学生对活动背后蕴含的道德与法治观念无法有效感悟和体会；社会与“大思政课”间的衔接生硬，难以围绕课程内容形成常态化、动态化的结合等。（剩余5444字）