“教一学一评”一体化教学设计模式在初中数学教学中的应用策略研究

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中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2026）03-0079-04

数学作为初中教育的核心学科之一，对培养学生的逻辑思维、问题解决能力和创新思维具有不可替代的作用。然而，传统初中数学教学中，教学、学习以及评价往往处于相互割裂的状态，教学目标的设定缺乏对学生学习过程以及评价反馈的整体考量，导致教学效果不佳。（剩余5899字）

试读结束

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