核心素养导向下小学数学项目式学习 实践探究

——以“神奇的黄金比”跨学科项目为例

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中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2026）03-0059-04

《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出：“综合与实践”是小学数学学习的重要领域。学生将在实际情境和真实问题中，运用数学和其他学科的知识与方法，经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，感悟数学知识之间、数学与其他学科知识之间、数学与科学技术和社会生活之间的联系，积累活动经验，感悟思想方法，形成和发展模型意识、创新意识，提高解决实际问题的能力，形成和发展核心素养。（剩余4988字）