深度学习视角下高中数学单元教学开展实践探究

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中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2026）03-0083-04

在当前数学教学中普遍存在知识碎片化、学习浅表化、应用机械化等问题。为了能够解决这些教学上的难题，进一步践行《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标”）理念，促进学生数学核心素养的全面发展，教师需要将深度学习的思想和模式引入单元教学之中，让学生能够充分发挥主观能动性，在单元整体的学习中有序构建系统化的知识网络，发展数学抽象、逻辑推理等高阶思维能力，促进学生数学核心素养的有效发展。（剩余5721字）