结构化花样跳绳对小学生基本运动技能影响的实证探究
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中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2026）03-0095-04
一、结构化花样跳绳的理论与实践背景
（一）政策转向与动态交互理论框架下儿童FMS发展的现实困境
《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）首次将“基本运动技能（FMS）"列为体育核心素养的三大维度之一，明确提出需通过结构化、情境化的课程设计实现“移动能力、控制能力、稳定能力”的协同发展。（剩余4626字）