多维驱动下小学语文跨学科主题教学模型构建策略研究
中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2026）03-0047-04
小学语文跨学科教学可以增加学生的知识积累，锻炼学生的思维能力，促进学生的综合进步。新时代下，探究多维驱动下小学语文跨学科主题教学模型构建是教师的重要课题，具有较高的探究价值。
一、已有模式概述
关于跨学科主题教学，我国的很多专家学者做了一定分析，形成了丰富的理论资料，比如潘婷在《多维驱动下小学语文跨学科学习进阶模型构建策略》一文中，针对跨学科教学模型做了深刻研究，提出了“点、线、网、域”多维驱动，构建小学语文跨学科学习进阶模型的策略。（剩余5613字）