小学语文整本书阅读项目式学习实践

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整本书阅读是引导学生进入完整文本，建构自身认知体系的阅读方式，项目式学习则是以真实任务为纽带，促使学生主动探究与实践的学习方式。两者结合可以打破小学语文阅读教学碎片化、表层化的局限，使学生在自主参与中习得阅读方法、发展思维能力。语文核心素养的培育离不开真实的阅读实践，这种融合模式既符合小学生的认知发展规律，也符合新课标对阅读教学的要求，能够将阅读从知识积累转变为能力素养的综合提升过程，为学生终身阅读习惯的养成奠定基础，使语文教学实现工具性与人文性的统一。（剩余4720字）

试读结束

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