素养导向下小学语文阅读教学过程性评价构建

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》在“评价建议”模块明确指出“语文课程评价包括过程性评价和终结性评价”“过程性评价重点考察学生在语文学习过程中表现出来的学习态度、参与程度和核心素养的发展水平”，这充分揭示了小学语文教师实施过程性评价的重要性，它既是践行新课改、促进核心素养落地的基本路径，也是及时改进教与学、促进学生反思并优化学习方法的重要参考点。（剩余4871字）

试读结束

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