以中国自强追梦故事为载体培育小学生民族自信

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《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）明确指出，政治认同是道德与法治课程要培养的核心素养中处于统领地位的素养。对小学生而言，培养政治认同的首要任务是铸牢中华民族共同体意识，而这一切的底色势必建立在深沉且坚定的民族自信上。基于此，本文对接《课程标准》要求，聚焦小学生身心发展特点，探索以“中国自强追梦故事”为载体，培养小学生民族自信的教学实践途径。（剩余4590字）

试读结束

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