小学数学知识图谱: 内涵、价值与构建策略

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出，要构建以核心素养为导向的单元整体教学设计，并在这一过程中体现教学评的一致性。单元整体教学设计要合理整合教学内容，避免碎片化，促进学生对数学教学内容的整体理解与把握。教学评一致性要求教师的教、学生的学以及教学评价围绕核心素养培养目标展开。单元整体教学设计为落实核心素养提供框架，教学评一致性保障其有效实施，共同助力学生核心素养的提升，实现数学课程的育人价值。（剩余4984字）

试读结束

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