基于“读思达”的小学语文整本书阅读教学方法

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确将“整本书阅读”纳入学习任务群，提出“义务教育阶段要激发学生读书兴趣，要求学生多读书，读好书，读整本书，养成良好的读书习惯，积累整本书阅读的经验”的课程理念，为小学语文阅读教学改革提供了明确的政策指引。“读思达”教学法以阅读信息输入、思考信息加工、表达信息输出为核心逻辑，契合儿童认知发展规律与整本书阅读的完整认知过程，其理念的融入能够推动整本书阅读教学从知识传授向素养培育转型。（剩余4907字）

试读结束

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