核心素养导向下体育课堂提质增效的实践

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随着《义务教育体育与健康课程标准（2022版）》（以下简称新课标）的全面实施，核心素养培育成为教学的主要方向，教育目标也从“体育知识与技能传授”转向“提升运动能力、形成健康生活方式、养成良好体育品德”三位一体的综合素养培育。这一转向对初中体育课堂教学提出了更高要求。然而，现阶段体育教学仍然存在教学目标片面化、内容与方法单一化、学生参与被动化、评价方式传统化等问题，难以激发学生的体育兴趣，课堂教学效率低下，难以促进学生核心素养的发展。（剩余4987字）

试读结束

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