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随着新时期改革的不断推进,培养学生核心素养已经成为基础教育的关键目标。高中数学教学不仅承担着传授数学文化知识的任务,还要培养学生良好的数学思维习惯、动手实践能力和创新能力等。学校自主练习作为学习的延伸和个性化教学工具,其质量好坏直接影响核心素养的达成度。如何突破传统桎梏,构建契合校园情境和学生学情,能有效支撑个体发展所需的核心能力学习载体是摆在一线教师面前的重大课题。（剩余5099字）
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核心素养下高中数学校本作业的开发
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