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《大中小学劳动教育指导纲要》明确提出“鼓励学校结合实际，开发具有地域特色和学校特点的劳动教育校本课程”“推动劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合”。但是在现阶段，劳动教育校本课程的实施多局限于教材知识，难以与不同年级学生的兴趣特点、学习水平等相匹配，且缺少地域文化特色，学生容易被动地参与劳动实践。（剩余4210字）
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劳动与艺术的融合
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