大单元视域下指向教学评一体化道德与法治作业设计的实践

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随着教育改革的不断深人，传统的作业设计模式已经无法满足现代教育需求。特别是在大单元视域下，如何有效落实教学评一体化的作业设计成为教育工作者面临的重要问题。本文将基于课程视域作业观，以大单元视域为统摄中心，聚焦单元核心知识和关键能力，通过关联单元目标、融合课时内容、构建真实情境、开展综合评价等实施路径，以教学评一体化作业设计引领学生在知识建构、问题解决、实践应用等过程中，探究大单元视域下指向教学评一体化作业设计的策略。（剩余4740字）

试读结束

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