基于数字平台的小学英语听说优化路径

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本文立足于新教材背景，借助八桂教学通在小学英语听说课的应用，以2024年人教版英语三年级上册Unit5为例，进行听说课的教学设计，利用平台中的备课功能建构知识体系、组合功能完善教学设计、语音测试功能助力学生，提出进一步使用八桂教学通辅助英语听说教学的建议，以提升小学英语听说教学质量。

一、研究背景

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）中的“课程实施教学建议”强调要提升信息技术的使用效益，充分利用数字资源和互联网平台为学生创造跨时空的语言学习机会，构建学习情境，并推动教育理念和教学方式的革新。（剩余3975字）