项目式学习在初中信息科技课堂中的应用

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《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》中的“互联网应用与创新”模块从互联网视角关注信息科技对学生学习、生活和未来发展的影响，强调学生适应互联网环境发展的新形态、新业态，抓住社会变革带来的机遇。在这一政策指导下，初中信息科技课堂教学改革势在必行。项自式学习以真实任务为载体，将分散的知识组合成完整的探究链条，与信息科技学科的实践性、综合性特点相契合，能够助力学生提高对数字社会的适应能力。（剩余4938字）

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