数字化赋能高中历史跨学科教学实践

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在核心素养视域下，高中历史教学逐渐朝着知识本位向素养本位转型的方向发展，传统以学科成绩和技能提升为主的课堂育人模式已然无法满足学生发展需求。跨学科教学区别于简单的知识叠加，更加注重在真实问题与情境中，以多学科任务、知识、技能等，驱动学生多维度探究历史课程，并在形成跨学科意识和能力的前提下获得综合发展。（剩余4956字）

试读结束

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