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小学数学是学生思维的重要启蒙学科，对学生逻辑思维和创造性思维的塑造十分重要。尤其是鲜活的课堂气氛能够充分调动学生的学习兴趣，使其在自主探究的过程中实现思维的拓展与深化。而如今的小学数学课堂仍然以单一化的讲授方式为主，教师过于关注知识的讲解，学生则被动地接受知识，自主思考的机会少之又少，课堂枯燥乏味，学生思维活跃度较低，不利于学生数学学习效率的提升。（剩余4345字）
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