核心素养导向下小学数学跨学科教学策略

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）在“课程内容”模块指出：“根据不同学段学生特点，以跨学科主题学习为主…”，并倡导教师关注教学方法的多样性与层次性，与培养学生数学核心素养的目标相契合。对此，本文以人教版小学数学三年级下册“年、月、日”为例，立足学生认知水平和核心素养培育要求，设计跨学科教学策略，以期以跨学科教学的高效推进，助力学生数学核心素养的发展。（剩余2991字）

试读结束

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