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古诗文是传承中华文化的优秀载体，是学生的重要审美对象。古诗文教学是落实“审美创造”核心素养的重要途径，但古诗文的语言习惯、时代背景和文化渊源与现代差异很大，如何帮助学生跨越这些障碍，获得较为丰富的审美经验和审美能力，本文从情境创设、任务驱动、AI赋能三个维度，对古诗文教学路径进行了有益探索。
“审美创造”是语文新课标提出的核心素养之一，意在引导学生通过感知文本获得审美经验，涵养高雅情趣，树立正确的审美观。（剩余4914字）
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美育浸润 何以更美
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