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随着“双减"工作的推进，作业布置成了人们关注的“大事”；随着“培养学生核心素养"理念的提出，作业设计成了教师关注的“要事”。对此，教师应如何立足“双减”，基于核心素养设计小学数学作业呢？
⇒ 一、精准确定作业目标，摆正“课堂作业”与“课后作业”的关系
课堂作业的目的是让学生加深理解学到的知识，也是考查学生对学科知识的掌握情况。（剩余3606字）
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立足“双减”，基于核心素养，设计小学数学作业
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