构建"生本课堂' 优化概念教学

——以“分数的初步认识”的教学为例

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传统教学中单一的教学方式难以激发学生主动参与学习的欲望，阻碍了学生学习能力的发展。随着新课程改革的深化，优化教学过程的相关理论得到推广，为当前数学课堂教学提供了方向与思路，为学生的数学学习带来了勃勃生机。在诸多理论当中，“生本课堂"引起了人们的高度重视，因其是对“教师主导，学生主体”教学定位的课堂化，是教学理念向教学实践转变的重要线索；“生本课堂”意味着学生在课堂上应当是主角，而学生在课堂上的主要任务是学习，所以在“生本课堂"的演绎过程中，教师必须遵循“学为中心"的基本理念。（剩余3635字）