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“双减"政策为教育生态的重塑带来新契机,作业改革成为关键环节。在小学数学“统计与概率"领域,创新作业形式对于提升教学质量、培养学生思维能力至关重要。绍兴教育家陈建功先生提出的教育思想,尤其是实用性、伦理性、心理性三大原则[1],为当前作业改革提供了深厚的理论支撑与实践指导,有助于构建符合教育规律和学生身心发展的作业体系。(剩余3028字)
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融通课内外:统计与概率"领域作业改革实践探索
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