一课多磨，促进学力发展

——以“乘法分配律”的教学为例

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“乘法分配律”是小学数学的重点和难点内容，深入掌握这部分知识对学生来说存在较大的困难，这是因为乘法分配律不仅融合了加减乘除的算理、模型，还关联运算律与运算性质等内容，其复杂多变的表现形式，常使得学生难以把握其结构特点。教师若仅引导学生从模仿的角度探索乘法分配律，则难以实现学生的深度学习；唯有从规律本质出发开展教学，才能引导学生真正理解内化，为灵活应用运算律解决实际问题奠定坚实基础。（剩余4684字）

试读结束

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