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“双减”政策具有两大核心要义，其一，削减校外培训机构在教育教学中的权重，让教学活动重新回归到学校场域；其二，提升教学效果、优化作业设计，切实降低学生的课业压力，让学生拥有更为充足的时间与精力进行知识的深度思考.
1“双减”下高中数学作业设计的基本原则
1. 1 循序渐进原则
在“双减”政策导向下，高（剩余4208字）
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“双减”背景下高中数学大单元作业设计与实施
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