高中数学课堂教学中的问题生成策略

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新课程标准对高中生提出了新的要求，学生要能主动进行探究性和创造性学习，突出学生在课堂的主体地位，其可以分为两个方面：一是学生要通过问题来学习，二是学生要在学习中主动生产问题.从当前高中数学教学现状来看，受到长期应试理念的影响，还存在许多问题，如学生被动接收知识造成参与度不足、以解题训练为主导的教学造（剩余4158字）

试读结束

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