任务驱动下的初中数学高效课堂构建研究

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新课标表明，学生是数学学习的主体，要倡导以学生为中心的教学方式.而当前的初中数学课堂仍存在以教师讲授为主、学生被动接受的情况，导致学生学习参与度不高、知识应用能力薄弱.任务驱动式教学以具体任务为载体，引导学生在完成任务的过程中主动探究、建构知识，这不仅契合新课标理念，也为高效课堂构建提供了可行路径.（剩余3793字）

试读结束

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