“双减”背景下初中数学游戏化作业的实践设计与应用

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“双减”政策的核心诉求是减轻学生课业负担、提升教育教学质量，这对初中数学作业设计提出了新要求.传统初中数学作业多以书面重复练习为主，缺乏思维深度与趣味性，不仅加重了学生的负担，还易引发他们的学习抵触情绪.游戏化作业将数学知识与游戏机制有机融合，契合初中学生认知特点与学习需求，既能解决传统作业的弊端，（剩余4443字）

试读结束

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