基于深度学习的初中数学教学设计研究

——以“三角形全等的判定”教学为例

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深度学习概念最早是计算机科学、脑科学研究领域的重要理论，属于机器学习方法的一种.随着人们对深度学习理论认识的不断提升，深度学习逐步应用于教育领域，在强化教学效果方面发挥着重要作用.深度学习以促进学生学会学习为最终目标，本文以“三角形全等的判定”教学设计为例展开分析.

1 目标确立依据

1. 1 课标（剩余3308字）

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