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一堂课中既有对公式一眼秒懂的学生，也有对图象仍感陌生的学生，在这种教学情境下，因材施教不能只是口号，而是每节课都必须引起重视的.分层教学是比较契合这一理念的教学方式，但该教学方法在落地时却面临不少问题，如标签化分层、教学目标模糊等.对此，本文旨在探讨如何解决这些问题并更好地实施分层教学.
1 分层教（剩余4456字）
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中学数学教学中分层教学法的实施措施探讨
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