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1引言
新课程标准提出以核心素养为导向的教学改革，要求统一知识建构、能力培养与价值引领.传统的讲授模式一定程度上难以满足学生思维发展的需要，亟待改革.本文以“实际问题与一元二次方程”教学为例，探究“教一学一评”一体化课堂的实践路径.
2“教一学一评”一体化解读
“教—学一评”一体化强调教学、学习与评（剩余4582字）
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“教一学一评”一体化视域下的初中数学教学策略
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