基于“点一线一面一体”思维进阶的初中数学教学设计

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核心素养时代，初中数学学科教学重心由“知识本位”转向“素养本位”，愈发注重培养学生数学学科学习思维，塑造学生“会用数学的思维思考现实世界”的核心素养.“点—线一面—体”是以学生为中心，指导学生在感知、探索、理解、应用等学习活动中不断强化数学思维能力的思维进阶教学策略.其教学特点与初中学生的数学思维发（剩余4474字）

试读结束

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