核心素养导向下，如何提高课堂教学实效性？
“三新”改革（新课程、新教材、新高考）要求中学课堂教学从传统的“知识传授”向“素养培育”转型。然而，当前许多高中的课堂仍存在着学生被动学习、教学环节缺乏闭环、小组合作流于形式等问题，同时还面临着升学竞争加剧与教师专业发展不均衡的双重挑战。在此背景下，黑龙江省哈尔滨市第五中学借鉴浙江镇海中学、苏州教科院等单位的先进教学经验，立足本校实际学情，提炼形成了“双向七环节”教学模式，其核心在于让“教”与“学”两条主线在每个教学环节中深度融合、同频共振。（剩余2302字）