新高考背景下，高中数学应该如何教？

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新高考背景下，高中数学课程体系呈现出结构化、抽象化与应用化并重的鲜明特征，其内容深度与广度显著拓展，对思想方法的要求也显著提高。在此形势下，教师需超越单一的知识传授者角色，成为学习路径的设计者、思维发展的促进者与数学文化的传播者，通过思维方式、学习方法、学习习惯的系统性变革，综合培育学生适应未来社会发展所需的关键能力与必备品格，使数学素养成为其终身发展的有力支点。（剩余1057字）

试读结束

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