从“育分”到“育人”，让评价真正服务于成长
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“双减”背景下，当纸笔测试不再是唯一的标尺，怎样才能让“育人”真正落地，让每个孩子的成长都被看见、被尊重？内蒙古自治区包头市昆都仑区第二实验小学教育集团以“五育并举”为核心，积极推动评价从“育分”向“育人”转型。
五育并举，构建科学完善的评价体系。评价转型的根基，在于树立“完整儿童”的育人理念。我们摒弃“唯分数论”的片面导向，以“健康博雅、向善向上”的雷锋式卓越少年为培养目标，构建了覆盖“德、智、体、美、劳”五育的科学评价体系。（剩余1045字）