以幼儿真实问题为起点的科学项目生成与支持策略

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随着以核心素养为导向的教育改革深入推进，学前教育作为人才培养的奠基阶段，其科学教育质量备受关注。本文在厘清幼儿真实问题内涵、特征、重要教育价值的基础上，构建了包含问题发现与识别、三种生成路径以及教育契机捕捉与转化的完整项目生成机制，并从教师角色转型、探究环境创设及家园社协同共育三个维度，系统提出了支持策略体系。（剩余4843字）

试读结束

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