主题活动中“校家社”协同幼儿创意实践策略

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福州地域文化是优质教育资源。佛跳墙承载着美食文化与实践逻辑，“茉莉花开”涵盖自然观察与艺术创意，福州日报社可提供媒体展示与角色体验支撑。这三者融合不仅实现了地域资源向教育资源的有效转化，还为幼儿的协同培养提供了生动的载体。幼儿创意实践能力作为3一6岁儿童综合素质的核心要素，需依托多元场景与协同机制的落地。（剩余5430字）

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