核心素养导向下小学数学大单元深度学习策略
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随着时代的发展，学生核心素养的培养逐渐成为基础教育改革的重点要求。传统数学教学难以满足学生系统化思维等核心素养发展的需求，而大单元教学能将教材内容与生活实际有机结合，通过创建真实情境、优化教学评价等方式，帮助学生构建完整的知识框架，并能培养学生的核心素养，逐渐被一线教师广泛应用。
一、前期分析方面：大单元教学的基础与前提
（一）解构教材知识，把握知识脉络
为了更好地把握知识脉络，教师应纵向梳理，以更好地理清知识的进阶逻辑。（剩余4692字）