小学语文高段阅读理解中审美与创造力培养

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阅读理解是小学语文高段教学的重点内容，承担着提升学生语言文字运用能力的任务，更肩负着培养学生审美素养与创造思维的育人使命。本文界定审美鉴赏与创造能力的核心内涵，提出审美鉴赏能力的培养实践路径，梳理创造能力的培养策略，构建融合阅读教学模式，反思培养实践中的问题并给出优化建议，旨在为提升学生语文核心素养提供理论参考。（剩余4967字）

试读结束

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